ABSTRACT
A chegada de crianças filhas de imigrantes bolivianos no CAPS infantojuvenil Mooca vem ocorrendo com maior frequência. Essas crianças chegam ao serviço com queixas de problemas do desenvolvimento, destacando-se atraso na fala e dificuldade na interação, muitos com a hipótese diagnóstica de autismo interrogada. Neste artigo, apresentaremos um grupo terapêutico com imigrantes, que possibilitou um espaço de acolhimento para crianças e famílias e a abertura para narrar e elaborar sobre vivências de sofrimento, desenraizamento e solidão. Buscaremos ampliar as leituras possíveis para os problemas do desenvolvimento apresentados pelas crianças, interrogando como podem estar relacionados à experiência de imigração e seus efeitos sociopolíticos na subjetividade. Por fim, discutiremos como a demanda social por diagnósticos responde à razão psiquiátrica contemporânea e não à demanda de cuidado e escuta das crianças
La llegada de hijos de inmigrantes bolivianos a los CAPS para niños y jóvenes de Mooca viene ocurriendo cada con mayor frecuencia. Estos niños llegan al servicio con retraso en el habla y el desarrollo y dificultad en la interacción, muchos ya con la hipótesis diagnóstica de autismo. Aquí presentaremos un grupo terapéutico con inmigrantes, con un espacio de acogida para niños y familias y la apertura para narrar y elaborar experiencias de sufrimiento, desarraigo y soledad. Buscaremos ampliar las posibles lecturas de los retrasos presentados, cuestionando cómo pueden estar relacionados con la experiencia de la inmigración y sus efectos sociopolíticos en la subjetividad. Finalmente, discutiremos cómo la demanda social de diagnósticos responde a la psiquiatría y no a la demanda de cuidado y escucha de los niños
The arrival of children of Bolivian immigrants at CAPS juvenile Mooca (Psychological Support Center) with speech and developmental delays, has severely increased over time. These children arrive at the center with speech delays, isolation, impairments in social cognition and behavioral, many of them hypothetically diagnosed with autism. In this article, we'll introduce a specific therapeutic group of immigrants that collaborated to describe experiences of suffering, cultural uprooting and loneliness. We will try to broaden the possible reasons for delay in development demonstrated by children, interrogating how it could be related to the immigration experience and its subjective social-political effects. Lastly, we will discuss how the social demand for diagnoses respond to psychiatric reasons as opposed to careand listening to children's necessities
L'arrivée d'enfants fils d'immigrants boliviens chez le CAPS des enfants et des jeunes Mooca est plus fréquente. Ces enfants viennent avec retard dans la parole et dans le développement, des difficultés d'interaction, plusieurs parmi eux avec l'hypothèse diagnostique de autisme. Ici, nous présentons un groupe thérapeutique avec des immigrants, avec un espace d'accueil aux enfants et aux familles, ainsi que l'ouverture pour raconteur et élaborer les vécus de survie et de souffrance, de déracinement et de solitude. Nous chercherons à élargir les lectures possibles des retards présentés par les enfants, en étudiant la relation avec l'expérience d'immigration et ses effets sociopolitiques sur la subjectivité. Nous discutons, de quelle façon la demande sociale les diagnostiques répond à la psychiatrie et non à la demande de soins et d'écoute des enfants
Subject(s)
Humans , Male , Female , Infant , Child, Preschool , Child Development , Emigrants and Immigrants/psychology , Autism Spectrum Disorder/psychology , Language Development Disorders , Bolivia , Migrant-Receiving Society , Public Nondiscrimination Policies , Social Interaction , Mental Health ServicesABSTRACT
O trabalho aborda o cuidado em saúde mental de crianças de famílias bolivianas em um CAPS (Centro de Atenção Psicossocial) Infantojuvenil em São Paulo. Essas crianças apresentam dificuldades na aquisição da fala e na interação social, e são encaminhadas majoritariamente pelas escolas. A apresentação de vinhetas clínicas buscará articular suas histórias ao contexto de imigração, às rupturas nas transmissões familiares, vivências de desamparo e estratégias de enfrentamento de um lugar social desqualificado. Discute-se a tendência à redução de tais impasses ao diagnóstico de autismo, cristalizando uma compreensão reducionista e dificultando a diferenciação e singularização dos casos. O silêncio dessas crianças e de suas famílias é entendido como efeito dos abalos nas transmissões familiares, mas também como formas de resistência à submissão cultural e identitária.
Este trabajo tematiza la atención en salud mental de niños de familias bolivianas atendidos en un Centro de Atención Psicosocial para niños y adolescentes en São Paulo. Estos niños presentan dificultades para adquirir el habla y desarrollar la interacción social y son derivados principalmente por las escuelas. La presentación de viñetas clínicas buscará articular sus trayectorias al contexto de la inmigración, las rupturas en las transmisiones familiares, sus vivencias de desamparo y las estrategias para afrontar una posición social descalificada. Se discute la tendencia a reducir los obstáculos que se enfrentan al diagnóstico de autismo. El silencio de estos niños y sus familias se entiende tanto como resultado de los efectos del contexto migratorio como una forma de resistencia a la sumisión cultural e identitaria.
This article concerns mental health care among children from Bolivian families being attended at a Psychosocial Attention Care Center for Children and Youth in São Paulo. These children present difficulties in acquiring speech and developing social interaction and are referred principally by schools. The presentation of clinical vignettes will seek to articulate their trajectories to the context of immigration, the ruptures in family transmissions, their experiences of helplessness and the strategies they use to cope with the disqualified social position they occupy. The tendency to reduce the obstacles confronted by diagnosing such children as autistic is discussed. These children's and their families' silence is understood both as a result of the effects of the immigration context and as a form of resistance to cultural and identity submission.
Ce travail porte sur les soins psychologiques (de la santé mentale) donnés aux enfants issus de familles boliviennes dans un Centre de Soins Psychosociaux pour enfants et adolescents à São Paulo. Ces enfants ont des difficultés à acquérir la parole et à établir des liens d'interaction sociale. La présentation des vignettes cliniques porte sur l'articulation de leurs histoires avec leurs contextes migratoires et les ruptures de leurs transmissions familiales, leurs expériences d'impuissance et leurs stratégies pour affronter une place sociale dégradée. La tendance à réduire cette complexité au diagnostic de l'autisme est débattue. Le silence de ces enfants et de leurs familles est donc ici compris à la fois comme effets de leurs contextes migratoires mais aussi comme une forme de résistance à la soumission culturelle et identitaire.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Child , Mental Health , Emigrants and Immigrants/psychology , Mental Health Services , Socioeconomic Factors , Adaptation, Psychological , Social InteractionABSTRACT
Este estudo retrata a história de uma intervenção no cotidiano dos serviços de saúde implicada com a reflexão crítica da realidade e com a emancipação de sujeitos: o Projeto SACI (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar). Este projeto, que se enquadra como Promoção da Saúde e Educação em Saúde inclui questões ambientais às ações desenvolvidas pela Estratégia de Saúde da Familia sob a orientação do PAVS Programa Ambientes Verdes e Saudáveis. Anualmente, estudantes de disciplinas de estágios supervisionados dos cursos de Fonoaudiologia e Psicologia da PUC-SP integrados ao Pró-saúde II, realizado em parceria com a Supervisão Técnica de Saúde da Freguesia do Ó / Brasilândia participam do Projeto SACI, compartilhando informações com os profissionais e com a população, agenciando encontros e atividades, para debater questões relacionadas com o tema saúde e educação ambiental.O resgate de sua história foi feito por meio de oficinas de escrita que reuniu Agentes Comunitários e Profissionais do NASF sob a coordenação de dois tutores educacionais, que em conjunto com professores e estudantes sistematizaram a presente narrativa. O projeto foi implementado por Agentes Comunitários de Saúde (ACS) de uma Unidade Básica de Saúde com o objetivo de promover Educação em Saúde com crianças e adolescentes da região, que apresenta altos índices de vulnerabilidade social. O resgate de sua história mostra a potência transformadora de um coletivo mobilizado, consciente das contradições que enfrentam cotidianamente, e participante de uma rede de relações do território de saúde.
This study presents the story of an intervention in the daily practice of health services involved with the critical reflection of reality and with the development of the subjects: the SACI Project (Dream, Waking up, Contribute and Integrate). This project is characterized as Health Promotion and Health Education and includes environmental issues in the actions developed by the Family Health Strategy under the guidance of Green and Healthy Environments Project - Building Integrated Public Policies (PAVS). Each year, students from disciplines of supervised stages of speech therapy and psychology courses of PUC-SP, integrated with the Pro-Health II and in partnership with the Health Technical Supervision of Freguesia do Ó / Brasilândia participate in the SACI Project, sharing information with professionals and with the population, touting meetings and activities, to discuss issues related to the theme of health and environmental education. The rescue of its history was done through writing workshops attended by Community Agents and professionals of NASF under the coordination of two educational tutors. Together with teachers and students, they systematized this narrative. The project was implemented by Community Health Agents (CHA) of a Basic Health Unit in order to promote health education to children and adolescents in the region, which has high social vulnerability indices. In addition, the rescue of its history shows the transforming power of a mobilized public, aware of the contradictions they face daily and participant of a network of health territory relations.
Este estudio presenta la historia de una intervención en la práctica diaria de los servicios de salud que participan en la reflexión crítica de la realidad y con el desarrollo de temas: el proyecto SACI (Sueño, Despertar, Contribuir e Integrar). Este proyecto se inscribe como Promoción de la Salud y Educación para la Salud incluye cuestiones ambientales a las acciones desarrolladas por la Estrategia de Salud de la Familia bajo la dirección del Proyecto Ambientes Verde y Saludable - Construyendo políticas públicas integradas (PAVS). Cada año, los estudiantes de disciplinas supervisados etapas de cursos de terapia del habla y la psicología de la PUC-SP, participan en el Proyecto SACI, el intercambio de información con los profesionales y con la población, haciendo alarde de actividades para examinar cuestiones relacionadas con el tema del rescate de la salud y la educación ambiental.O rescate de su historia se hace a través de talleres de escritura asistido por Agentes comunitarios y profesionales de lo NASF bajo la coordinación de dos tutores educativos, que en conjunto de los profesores y estudiantes sistematizan esta narrativa. El proyecto fue implementado por Agentes Comunitarios de Salud (ACS) con el fin de promover la educación para la salud de los niños y adolescentes de la región, que tiene altos índices de vulnerabilidad social . Y el rescate de su historia muestra el poder transformador de un público movilizado, consciente de las contradicciones que se enfrentan todos los días y participante de una red de relaciones territoriales de salud.
Subject(s)
Humans , Child , Adolescent , Health Education , Health Promotion , Primary Health Care , Public PolicyABSTRACT
Relata-se neste trabalho experiências de fazeres-coletivos de profissionais e serviços da rede de saúde do território Freguesia do Ó/Brasilândia, em São Paulo. Trata-se de um resgate histórico importante para o fortalecimento da integração ensino-serviço, que tem sido potencializada pelos projetos do Pró e Pet-Saúde desenvolvidos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo em parceria com a Supervisão Técnica de Saúde da Freguesia do Ó/Brasilândia. O texto foi construído com base em pesquisa participativa que envolveu profissionais que atuaram e atuam nesse território. Narrativas orais construídas em oficinas foram ponto de partida para a escrita conjunta entre tutores e profissionais que manifestaram interesse por relatar as experiências de fazeres coletivos desse território. Um breve histórico de alguns espaços coletivos de articulação de redes no período "pós-Plano de Atendimento à Saúde" foi traçado, firmando o Fórum de Saúde Mental como precursor da afirmação de práticas compartilhadas de saúde, para além das paredes dos diferentes saberes e serviços. Outros espaços, como o Fórum da Infância e Adolescência, o Grupo de Trabalho Interdisciplinar e o Fórum de Reabilitação foram trazidos como importantes espaços que articulam o cuidado nas suas singularidades. A Política Nacional de Humanização foi apresentada como uma articuladora e potencializadora destes espaços. As narrativas dessas práticas e saberes evidenciam a potência deste fazer coletivo que fortalece a cogestão da saúde e amplia a integralidade do cuidado.
This narrative brings the experience work of the collective way of producing health of professionals, networks and services from the territory Freguesia do Ó/Brasilândia, in Sao Paulo. This is an important historical recovery to strengthen the integration between university and health policies, which have been enhanced by Pro projects and Pet- health developed by Pontifícia Universidade Católica de São Paulo in partnership with Supervisão Técnica de Saúde da Freguesia do Ó/Brasilândia. The text was constructed based on participatory research involving professionals who acted and act in that territory. Initially from oral narratives, the text was produced together by tutors and professionals who have expressed interest in reporting the 2 experiences of collective practices on that territory. A brief history of some collective network spaces of the period "post-Plano de Atendimento à Saúde-PAS" was produced. The Mental Health Forum was described as a precursor of shared health practices, beyond the walls of different knowledges and services. Other spaces, such as the Child and Adolescent Forum, the Group of Interdisciplinary Work and the Rehabilitation Forum were brought as important spaces that articulate care in their singularities. The National Policy of Humanization was brought as an articulator and potentiating these spaces. The narratives of these practices and knowledges show the power of these collective practices, in order to strengthen the collective management of health and extend the comprehensive care.
En este trabajo se relatan experiencias de haceres-colectivos de profesionales y servicios ofrecidos por la red de salud del territorio Freguesia do Ó/Brasilândia, en São Paulo. Se trata de un rescate histórico importante para el fortalecimiento de la integración enseñanza-servicio, que ha sido potenciada por los proyectos del Pro y Pet-Salud desarrollados por la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo en asociación con la Supervisión Técnica de Salud de la Freguesia do Ó/Brasilândia. El texto fue construido em base a la investigación participativa realizada por profesionales que actuaron y actúan en este territorio. Las narrativas orales surgidas en los talleres realizados en este territorio fueron el punto de partida para la escritura conjunta entre los tutores y profesionales que manifestaron interés por relatar las experiencias de hacer colectivo.Fue delineado um resumen cronológico de algunos espacios colectivos de articulación de redes en el periodo del "Pos-Plan de Atención para la Salud", identificando el Foro de Salud Mental como el precursor de la afirmación de prácticas compartidas en salud, más allá de las paredes de los diferentes saberes y servicios. Otros espacios, como el Foro de Infancia y Adolescencia, el Grupo de Trabajo Interdisciplinar y el Foro de Rehabilitación también fueron reconocidos como ámbitos relevantes que promueven el cuidado em sus singularidades. La Política Nacional de Humanización des SUS fue presentada como articuladora y potencializadora de estos espacios. El relato de estas prácticas y saberes evidencia la pontencia de este hacer colectivo que fortalece la cogestión de la salud y amplía la integralidad del cuidado.
Subject(s)
Humans , Discussion Forums , Health Management , Public HealthABSTRACT
Este estudo tem como objetivo apresentar e analisar os processos de formação de redes de atenção à saúde em torno de casos complexos e em contextos de alta vulnerabilidade, atendidos pela Estratégia Saúde da Família na UBS XXX, na região da Brasilândia, São Paulo. Tais processos foram desenvolvidos a partir de oficinas de escrita realizadas pelo Pró-Saúde-PUCSP em parceria com a Supervisão Técnica de Saúde da Freguesia do Ó/Brasilândia da Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo. As oficinas se constituíram como forma de mobilizar o relato de experiências e a reflexão sobre a prática profissional. Partiu-se de três casos índices atendidos na Unidade Básica de Saúde que demandaram uma configuração de redes ampliadas de cuidado que se estenderam para além do atendimento multiprofissional da Unidade e do apoio do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). Foram tecidas reflexões em torno dos diferentes modelos de assistência em saúde, da resolubilidade de tais casos e a da corresponsabilidade dos atores envolvidos no cuidado. Concluiu-se que a formação de rede aproxima os profissionais do território, explora a potencialidade de assistência e possibilita uma abordagem mais integrada, proporcionando um atendimento mais humanizado.
This study aims to present and analyze the health care network formation processes around cases of high complexity and high vulnerability served by the Family Health Strategy at UBS XXXX, in the region of Brasilândia, in São Paulo, Brazil. Such processes have been developed from writing workshops conducted by PUC-SP Pro-Health in partnership with Health Supervision Technical FÓ/Brasilândia SMS/ SP. The workshops were formed as a way to mobilize the narrative of experiences and reflection about the professional practices. The work was started from three index cases treated at UBS, which required a configuration of extended care networks that extended beyond the multidisciplinary care of the Unit and the support of NASF. Reflections were woven around the different health care models, of the possibility of resolving such cases and the responsibility of the actors involved in the care. It was concluded that the network formation approximates professionals of the territory, explores the assistance capability and makes it possible a more integrated approach, providing a more humanized care.
Este estudio tiene como objetivo presentar y analizar los procesos de formación de la red de atención de salud en torno de casos complejos y en contextos de alta vulnerabilidad, atendidos por la Estrategia Salud de la Familiar en la Unidad Básica de Salud (UBS) XXXX, en la región de Brasilândia, en Sao Paulo, Brasil. Tales procesos se han desarrollado a partir de talleres de escritura realizadas por ProSalud-PUC-SP en colaboración con la Supervisión Técnica de Salud de la "Freguesia do Ó"/ Brasilândia Secretaria Municipal de São Paulo. Los talleres se formaron como una forma de movilizar la narración de experiencias y la reflexión sobre las prácticas profesionales. El trabajo se inició a partir de tres casos índice tratados en la UBS, que requerían una configuración de redes ampliadas de atención que se extendieron más allá de la atención multidisciplinaria de la Unidad y del apoyo del Núcleo de Apoyo a la Salud (NASF). Reflexiones fueron tejidas en torno a los diferentes modelos de atención de la salud, a la posibilidad de resolver este tipo de casos y a la corresponsabilidad de los actores implicados en la atención. Se concluyó que la formación de la red aproxima a los profesionales del territorio, explora la capacidad de asistencia y hace posible un enfoque más integrado, proporcionando una atención más humanizada.